Aprendizajes de educadores tempranos de Durham

Tu camino hacia mejores salarios y un título gratuito

¿Cómo puede un aprendizaje apoyarme en mi carrera en la primera infancia?

¿Quién puede participar?

Educadores actuales de la primera infancia: Obtenga su título de asociado o licenciatura mientras trabaja

Educadores tempranos nuevos/aspirantes: Los profesionales nuevos en el campo de la primera infancia pueden obtener certificados y títulos mientras trabajan

Estudiantes actuales de secundaria: Obtenga créditos para la escuela secundaria y la universidad, y participe en el aprendizaje basado en el trabajo
Educadores experimentados con títulos superiores: Reciba estipendios para servir como mentor de aprendices

¿Qué oportunidades de aprendizaje están disponibles en Durham?

Pre-aprendizaje

¿Quién puede participar? Estudiantes actuales de secundaria mayores de 16 años

Componentes del programa:

Coursework: Los pre-aprendices se inscriben en los cursos de la primera infancia a través del programa de Educación Técnica y Profesional (CTE) de su escuela secundaria tomando FE11, o se inscriben en EDU 119 en Durham Tech a través del programa Career and College Promise (CCP). La matrícula es gratuita para el curso universitario en Durham Tech, y los libros de texto están cubiertos por el programa de preaprendizaje.

Aprendizaje basado en el trabajo: Complete el aprendizaje basado en el trabajo en un entorno de cuidado infantil de alta calidad, con oportunidades para aprender de educadores de la primera infancia experimentados, establezca conexiones profesionales para futuros empleos en el campo y desarrolle experiencia basada en el trabajo en su currículum.

Estipendios y apoyo: Los preaprendices reciben estipendios por desempeño, transporte y finalización con el fin de brindar apoyo financiero para una participación exitosa en el aprendizaje basado en el trabajo. Los pre-aprendices también reciben certificaciones básicas gratuitas que son inmediatamente transferibles al campo de la primera infancia, desarrollo profesional gratuito y oportunidades de desarrollo profesional.

¿Cuáles son los beneficios de participar en un preaprendizaje?

Reciba el Certificado del Departamento de Trabajo de EE. UU. al finalizar
Reciba la Credencial de la Primera Infancia de Carolina del Norte al finalizar
Matrícula y libros de texto gratuitos para instrucción relacionada en el colegio comunitario
Elegible para exenciones de matrícula para carreras de grado de la primera infancia en un colegio comunitario después de graduarse de la escuela secundaria, lo que lleva a un título de asociado sin matrícula

Aprendizaje de Grado Asociado

¿Quién puede participar? Individuos mayores de 18 años con un diploma de escuela secundaria/equivalente. Ya debe estar trabajando más de 30 horas por semana en un entorno de cuidado infantil con licencia, o debe poder ser contratado por más de 30 horas por semana por un proveedor de cuidado infantil con licencia

Componentes del programa:

Aprender: Los aprendices aprenden a través de una combinación de aprendizaje estructurado en el trabajo e instrucción universitaria relacionada.

Inscríbase en un mínimo de 9 créditos por año académico para avanzar hacia su título de asociado. Todos los cursos para la primera infancia están disponibles en un formato totalmente en línea y flexible. ¡La matrícula y los libros de texto para la instrucción relacionada están cubiertos al 100 % para los aprendices por las Becas TEACH Early Childhood®!
Complete el aprendizaje en el trabajo y documente las habilidades que está practicando y dominando en su trabajo como educador infantil.
Reciba 3 horas por semana de tiempo libre pagado durante cada semestre académico para ofrecer tiempo adicional para completar el trabajo del curso y/o reunirse con su maestro mentor.

Crecer: Los aprendices se emparejan con un maestro mentor para brindar apoyo, estímulo y orientación para el desarrollo profesional. Los aprendices también reciben oportunidades de desarrollo profesional gratuitas y apoyo profesional adicional en función de sus objetivos personales.

Gane puntos :

Gane salarios más altos de su empleador a medida que alcance hitos.
Obtenga bonos de finalización por completar los cursos académicos.
Maximice su ayuda financiera solicitando FAFSA/Ayuda financiera para complementar las becas.

Además: Recursos flexibles:

Reciba estipendios para transporte, internet, cuidado de niños u otras necesidades para apoyar su éxito
Reciba una computadora para los cursos en línea, si es necesario.

Lograr:

Reciba el Certificado del Departamento de Trabajo de EE. UU. al finalizar
Obtenga créditos universitarios/título universitario que pueda transferirse a una licenciatura
Salarios más altos para trabajos de alto nivel
Mayores oportunidades de progreso a través del crecimiento continuo del empleo en el campo de la primera infancia

(Próximamente) Aprendizaje de Licenciatura

Complete este formulario de interés ¡y nuestro equipo se comunicará con usted sobre los próximos pasos para conectarse con programas asociados en función de sus intereses y objetivos!

Formulario de interes

Obtenga más información sobre las oportunidades de aprendizaje viendo una grabación de nuestro Sesión informativa de aprendizaje.

Información para empleadores:

¿Cómo pueden las pasantías apoyar mi programa/negocio y mi fuerza laboral?

Igualación salarial del 50 % de los salarios de los aprendices a través de Building Bright Futures (es decir, reembolso del 50 % de los salarios pagados a los aprendices) (*Este recurso no está disponible para los aprendizajes de licenciatura)
Vías mejoradas para el reclutamiento y la retención de maestros
Mayores oportunidades para el personal para el progreso y desarrollo de liderazgo
Reembolso por tiempo de liberación pagado por TEACH Early Childhood®
Estipendios y desarrollo profesional gratuito para mentores (los mentores pueden ser educadores experimentados en su personal o pueden ser el director del sitio, según el personal de su centro y la capacidad para supervisar el aprendizaje en el trabajo)
Oportunidades gratuitas de desarrollo profesional para aprendices, mentores y directores asociados

¿Cuáles son mis opciones como empleador para participar en un programa de aprendizaje registrado?

Conviértase en un empleador asociado con los programas de aprendizaje registrados de la Asociación de servicios de cuidado infantil: Child Care Services Association (CCSA) actuará como una organización patrocinadora de los Programas de aprendizaje registrados en la educación de la primera infancia en Durham, y los empleadores pueden optar por asociarse con este programa de aprendizaje registrado para apoyar los aprendizajes en su(s) sitio(s). Como patrocinador, el objetivo de CCSA es reducir la necesidad de que los centros de cuidado infantil asociados asuman demasiado papeleo adicional y estandarizar algunos elementos del diseño del programa para que podamos reclutar colectivamente y promover el programa entre posibles aprendices, mentores y centros. Para los empleadores asociados, CCSA administrará el papeleo asociado con el registro de cada aprendiz y la documentación de su progreso hacia la finalización. Contacto: Maggie Oeste, maggiew@childcareservices.org
Patrocine su propio programa de aprendizaje registrado a través de ApprenticeshipNC: Los centros también pueden optar por patrocinar su propio Programa de aprendizaje registrado, creando un programa que satisfaga específicamente sus necesidades y capacidad y manteniendo la documentación del aprendizaje internamente. Comuníquese con el consultor de ApprenticeshipNC para el área de Durham para comenzar: Tony McKnight, mcknightt@nccommunitycolleges.edu
Los centros también pueden optar por albergar preaprendices (estudiantes actuales de secundaria que participan en un programa de preaprendizaje registrado). Los preaprendices pueden ser remunerados o no, según el centro, y requieren menos horas de aprendizaje en el trabajo que los aprendices. Los preaprendices pueden ser un método excelente para hacer crecer su propio talento y fuerza laboral si tiene estudiantes de secundaria en su comunidad que estarían interesados en cursos gratuitos de colegios comunitarios y exenciones de matrícula para completar su título de asociado en educación infantil. Comuníquese con el Coordinador de aprendizaje en Durham Technical Community College para obtener más información: Dr. Norman Collins, collinsn@durhamtech.edu

Complete este formulario de interés ¡y nuestro equipo se comunicará con usted sobre los próximos pasos para conectarse con programas asociados en función de sus intereses y objetivos!

Formulario de interes

Información para mentores interesados:

Actualmente, el programa de aprendizaje está contratando educadores de la primera infancia con experiencia para que sirvan como mentores de los aprendices. Los detalles de las expectativas, calificaciones y compensación de los mentores se incluyen a continuación y en este Descripción del rol de mentor.

Objetivos de los mentores en el programa de aprendizaje

La relación mentor-aprendiz es la base de un programa de aprendizaje exitoso, ya que el mentor desempeña un papel crucial a la hora de facilitar el aprendizaje, la reflexión y el crecimiento profesional significativos en el trabajo con el aprendiz. Una relación de tutoría positiva también aumenta la probabilidad de que un aprendiz se sienta apoyado, escuchado y atendido en medio de una profesión muy exigente, lo que con suerte contribuirá a una mayor longevidad y crecimiento en el campo de la primera infancia. Los objetivos incluyen:

Promover la práctica reflexiva y el crecimiento profesional de los aprendices de la primera infancia al vincular a los aprendices con educadores experimentados y de alta calidad dispuestos a compartir su experiencia.
Promover habilidades de liderazgo y oportunidades de desarrollo profesional de mentores de la primera infancia brindándoles capacitación significativa y apoyo profesional.

Según el alcance del programa de aprendizaje en el año piloto, CCSA apoyará a los aprendices y mentores utilizando dos modelos, según las necesidades y la capacidad de los empleadores asociados:

Mentores en el sitio son personal calificado que trabaja en el lugar de empleo del aprendiz y que está interesado en servir como mentores y recomendado por su Director para este rol.
Mentores de cohorte son educadores experimentados que trabajan en un centro diferente al de los aprendices con quienes están asignados como mentores. Cuando no haya un mentor calificado disponible en el lugar de empleo del aprendiz, se contratará a un mentor de cohorte para brindar tutoría profesional al aprendiz, en coordinación con la retroalimentación de la supervisión en el sitio.

Expectativas y compromisos de los mentores:

Promover la práctica reflexiva, el crecimiento profesional y el aprendizaje en el trabajo con aprendices de la primera infancia como:
- Mentor en el sitio a través de modelos, observación, objetivos claros, conversaciones reflexivas, retroalimentación constructiva y revisión/completación periódica de una lista de verificación de aprendizaje en el trabajo con el aprendiz.
- Mentor de cohorte mediante el establecimiento de metas, objetivos claros, conversaciones reflexivas, comentarios constructivos y revisión periódica de una lista de verificación de aprendizaje en el trabajo completada por el supervisor en el sitio.
Construya una relación de apoyo y orientada al crecimiento con los aprendices brindándoles comunicación y apoyo continuos. Se espera que los mentores se reúnan al menos una vez por semana con los aprendices para verificar, revisar el progreso/preguntas y ofrecer orientación/apoyo. Para los mentores que trabajan con aprendices en varios sitios, la expectativa es reunirse al menos dos veces al mes en persona y conectarse por teléfono o virtualmente en semanas alternas.
Asegúrese de que los aprendices tengan el apoyo y los recursos que necesitan para tener éxito planteando cualquier inquietud, desafío o barrera que puedan estar experimentando al personal del programa para solicitar apoyo adicional.
Asista a la incorporación inicial requerida para mentores y participe en sesiones virtuales mensuales de Comunidades de práctica para compartir recursos y discutir las mejores prácticas.
Complete el registro de tutoría y envíelo a CCSA mensualmente
Comunicarse con CCSA sobre cualquier problema o inquietud.
Mantener los acuerdos de confidencialidad y respetar la privacidad de los aprendices.

Cualificaciones de los mentores

Al menos una licenciatura en desarrollo infantil, educación infantil temprana o un campo relacionado (de acuerdo con las pautas del DCDEE) y/o una licencia de nacimiento y jardín de infantes.
Al menos 3 años de experiencia trabajando como educador de la primera infancia (bebé/niño pequeño o maestro de preescolar)
Experiencia demostrando un amplio repertorio de habilidades y estrategias de enseñanza basadas en evidencia, apropiadas para el desarrollo, cultural y lingüísticamente receptivas, antisesgos.
Entusiasmo para orientar, capacitar y apoyar a educadores de la primera infancia nuevos o con carreras anteriores.
Candidatos bilingües animados a aplicar

Compensación, desarrollo profesional y apoyo a mentores

CCSA proporciona a los mentores:

Estipendio de $400 por aprendiz, por semestre el aprendiz está inscrito en un programa de aprendizaje registrado (prorrateado para el semestre de verano más corto)
Desarrollo de liderazgo a través de capacitación y apoyo profesional para aumentar las habilidades y capacidades de liderazgo.
Capacitación inicial para todos los nuevos mentores, incluida capacitación en competencia cultural y habilidades relacionadas con el coaching basado en la práctica.
Reciba desarrollo profesional gratuito a través de CCSA en temas de su elección
Sesión mensual virtual de Comunidades de práctica con mentores del programa de aprendizaje (tanto en Durham como en todo el estado)
Apoyo personal para el desarrollo profesional del equipo CCSA para usted como mentor, alineando su participación en este programa con sus metas y aspiraciones profesionales.
Membresía digital NAEYC/NCAEYC
Oportunidad de solicitar subvenciones de desarrollo profesional para asistir a conferencias, cursos, formaciones, etc.

Complete el formulario de solicitud, disponible aquí. Envíe por correo electrónico la solicitud completa y una copia de su currículum a maggiew@childcareservices.org.

Si tiene alguna pregunta, comuníquese con Maggie West, Fuerza laboral de Durham PreK Gerente del Programa de Apoyo para la Asociación de Servicios de Cuidado Infantil en maggiew@childcareservices.org o 919-403-6950 ext. 6853.

Solicitud de mentor